Aktuelles von LernCoaching
Auf meinem Lern-Blog "Hundert Welten"   Ein Sommerartikel der schon auf das neue Schuljahr vorbereitet...  Hier gehts weiter...   hundertweltenHerzlich willkommen!
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MUT – Impulse für mehr Mut in der Erziehung

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eigene Texte

Texte, die aus meiner Feder stammen

nlpaed e.V. – ein starkes Netzwerk für verantwortungsvolle Pädagogen

Pressemeldung vom 19.04.2012 – Alexandra Lux

Im nlpaed e.V. treffen sich Menschen, die in ihrer pädagogischen Arbeit neurolinguistische Verfahren einsetzen. Das bedeutet, sie gestalten ihre lehr- und lernbegleitende Tätigkeit mit gehirngerechten Methoden, sie beziehen alle Sinneskanäle ein und ermöglichen den Lernenden vielfältige Zugänge zum Lehrstoff und eigenständige Wege im Lernen. Außerdem nutzen sie eine Art der Kommunikation, die von Respekt, Klarheit und auch Wertschätzung geprägt ist und beim Gegenüber Entwicklungsmöglichkeiten einräumt.

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Noten sind nicht einfach nur Ziffern, sie entscheiden über Glück oder Unglück!

Pressemeldung vom 28.03.2012 – Alexandra Lux

Noten Ziffern ZeugnisEin häufiger Anlass ein LernCoaching in Anspruch zu nehmen, sind schlechte Noten. Sie versetzen Eltern in Alarmbereitschaft und lassen Kinder an sich zweifeln. Wenn ich mich so umhöre, vernehme ich überall kritische Stimmen zum Thema Noten. Es wird einerseits über den Leistungsdruck gesprochen, das ständige Vergleichen untereinander und die einseitige Leistungsbewertung der Kinder. Andererseits behalten die Noten einen hohen Stellenwert, da sie über das Weiterkommen und die gesamte Zukunft des Kindes entscheiden.
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Montessori-Pädagogik und nlpK® – Eine Entdeckungsreise durch die Gemeinsamkeiten

Ein Reformpädagogischer Ansatz und eine Therapie-Form passen nicht auf denersten Blick zusammen. Sogar, wenn man Maria Montessori als Ärztin kennt und ihre Beobachtung, dass die Arbeit mit dem Material heilsam ist, glaubt man nicht, wie viel Gemeinsamkeiten die beiden Ansätze haben learn this here now.

Hier zum Download

Machmal schauen Sie so aggro – Hildegard Monheim

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Meine Rezension dazu hier

Wertschätzung

Ein Grundbedürfnis des Menschen ist die Anerkennung durch andere. Als LernCoach erfahre ich immer wieder, dass Schüler, denen es nicht an intellektuellem Potenzial fehlt, unmotiviert sind und schlechte Leistungen erbringen, wenn die Beziehung zum Lehrer nicht funktioniert. Diese Schüler fühlen sich nicht als Individuum wahrgenommen, sie erleben sich mit ihren Mitschülern als graue Masse der Klasse, der der Lehrer gegenübersteht und mehr oder weniger konsequent seine Unterrichtsziele abspult.

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Vorstellung von LernCoaching – LernBeratung München

Pressemeldung vom 25.11.2011 – Alexandra Lux

Nicht nur Manager und Sportler profitieren von Coaching
Was ist eigentlich LernCoching? Nachhilfe kennt im Schulbereich jeder, kaum ein Schüler durchläuft seine Schullaufbahn ohne Nachhilfe. LernCoaching dagegen ist noch ziemlich unbekannt, es grenzt sich ganz klar von Nachhilfe ab.

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Privatschulen – die andere Seite der Vorurteile

Pressemeldung vom 05.2012 – Alexandra Lux

Das Schuljahr neigt sich dem Ende und viele Eltern überlegen sich den Übertritt ihres Kindes für das kommende Schuljahr an eine Privatschule oder haben diese Entscheidung schon gefällt.

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Wir sind, was wir denken. Alles, was wir sind, entsteht aus unseren Gedanken.

Mit unseren Gedanken erschaffen wir die Welt.

Buddha

An meinen Gedanken lasse ich Sie hier teilnehmen. Und ich hoffe, sie schaffen ein Stück eine neue Realität, denn mein Anliegen ist es, die Bildungslandschaft zu bewegen und sie menschenwürdig und lebensfroh zu erleben!

Ich freue mich über Ihr Feedback an: info(at)alexandra-lux.de

Bildungsreform – nötiger denn je!

Pressemeldung vom 16.06.2012 – Alexandra Lux

Die Bildungspolitik ist im Kreuzfeuer vieler Eltern, Lehrer, Lehrerverbände, Pädagogen und sogar von Schülern und der Wirtschaft.
Immer wieder gibt es Demonstrationen von immer mehr Initiativen. Doch die Resonanz in der Gesellschaft ist eher verhalten. Die Gründe dafür sind vielfältig: Ein Großteil der Bevölkerung hat keine Kinder, ein weiterer Teil hat seine Kinder schon mehr oder weniger erfolgreich durch die Schule gebracht, die Enkel werden das schon auch schaffen. Von den eigentlich Betroffenen hat ein Teil keine Probleme mit den Kindern in der Schule, ein weiterer Teil kann oder will sich aus verschiedenen Gründen nicht in einen Veränderungsprozess einbringen, ein weiterer Teil hält lieber still um den Kindern nicht noch mehr zu schaden. So, und was bleibt dann noch übrig?

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